課題3.設問案〜質問する設問とその設問の担当者を決定する。この課題からグループごとの共同作業が始まる。ただし、グループの最低人数は１人とする。
　「アンケート調査」のサンプルは「アンケート調査入門」の受講者以外の代表性を持たないため、変数間関係の分析を意図した設問案を考えること!!

• 具体的に何を質問するのか明確にする。
• 課題3.の完成版は、課題6.の変数ラベルの内容となる。
• 課題3.でグループ分けや担当する設問の重複などを調整する。
• 原則として、回答選択肢はまだ不要であるが、多重回答の場合など小木曽が指示した場合には、課題3.の段階で回答選択肢の方針を考えること
• 共同作業の場合は、設問ごとの担当者を明記して、代表者だけが投稿する。
• 課題3.の書式:
  1. アンケート調査作業用(グループ名または個人名)n.xlsx
     • シート[3&4設問]の、列見出しの背景色を赤くしたB列[グループ]、C列[変数ラベル]、D列[担当者]に入力する。
     • C列[変数ラベル]は課題3.のメインである。前例は[2017の設問]を参照。
     • D列[担当者]は、グループ全員が担当する場合は「共同」、グループのうちの複数が担当する場合は氏名を連記する。
  2. WORD文書
     • 上記のエクセル書式版からB列[グループ]を除く内容をWORD文書に入力する。
     • ファイル名は個人作業の場合は氏名、共同作業の場合はグループ名とする。なお、グループの一部の複数の人が共同作業をする場合は、ファイル名はグループ名、設問案の末尾に担当者名(共同も可)を記入すること。
• 提出先:OneDrive(を開く)(>小木曽　道夫)>ファイル>アンケート調査>3設問案 またはその下の各サブフォルダ
• 課題3.設問案　の「完成版｣は、各グループで質問する質問とその担当者(グループが1人の場合は不要)の一覧である。
• 選択回答設問の選択肢の「その他」を振り分け元とする自由回答を除き、濾過型設問を提出した場合には、不合格とする。なお、濾過型設問を 回避する理由と代替策は、『アンケート調査入門』2015年度版の18頁、2016・2017年度版の17-8頁、につぎのように示した。

  濾過型設問には、つぎの２点の欠点がある。第１に、濾過型設問は特定の属性の回答者だけに質問するために有効回答が少なくなる。第２に、濾過型設問は、回答する必要がある回答者が回答しない、または、回答する必要がない回答者が回答してしまう、という２種類の誤回答をしやすいという欠点がある。とくに、K-SMAPYのアンケート機能を利用する場合では、回答する必要がない振り分け先設問に回答できなくする機能や、矢印直線を用いて振り分け元設問と振り分け先設問との関係を誘導する機能がないために、濾過型設問を使用すると回答者が誤回答する危険が高くなる。したがって、K-SMAPYのアンケート機能を利用する場合では濾過型設問を使用しない方が良い。そこで、K-SMAPYのアンケート機能を利用する場合で、特定の属性の回答者が実質的に非該当となる質問をする場合には、濾過型設問を使用せずに、当該の設問に非該当回答選択肢をつくる必要がある。

• 提出した課題3.へのコメントは、提出したファイル名の冒頭に「re_」を加えたファイルをOneDriveに投稿する。
• 「re_アンケート調査作業用(*).xlsx」には、コメントの総論をシート[コメント]に、各論は個々のシートに挿入した[コメント]列に書いて返却する。
• 「課題4.設問の作成へ進んでください｣という指示は、OneDriveに提出した課題3へのコメントによって指示する。
• 課題3.の締切:未定

課題4.設問の作成 〜受講者全員で1つの調査票を作成する。グループごとに分担した設問を作成する。
　課題4.までを前期中に完了させる予定である。
　課題4.は受講者が設問案を提出→教員が添削・プリテストの実施→ 受講者が設問案を改善して再提出、という作業を繰り返して、調査票を作成していく。したがって、課題4.が完成したら提出するのではなく、作成・改善した設問があればそのつど提出すること。
　「アンケート調査」では、課題1.、課題2.および課題3.は、つぎの課題に進むための振り落とし課題であり、配点は無い。課題4.の最終提出版をもって課題2.および課題3.を包括して採点する。したがって、課題4.の未完成版で何らかの不備があったとしても、訂正した版で改善されていれば減点対象とならない。
※『アンケート調査入門2015or2016.pdf』pp.24-6「４−８　K-SMAPYのアンケート機能を用いた調査票の作成」を参照

• 提出方法:OneDrive(を開く)(>小木曽　道夫)>ファイル>アンケート調査>4設問の作成 またはその下の各サブフォルダにアップロードする。
  • OneDriveにファイルをアップロードしておくと、グループの他のメンバーとファイルを共有できる。
  • 共同作業の場合は、D列に設問ごとの担当者を明記して、代表者だけが投稿する。
  • 提出ファイル名:アンケート調査作業用(グループ名または個人名).xlsx
    • 原則として、同一ファイル名で更新していくが、ただし、古い版も保存しておきたい場合は、版番号を付加する。
    • 個人作業の場合は、アンケート調査作業用(グループ名または個人名)版番号.xlsx(例えば、姓が小木曽で第2版の場合は「アンケート調査作業用(小木曽)2.xlsx」)
    • グループ作業の場合は、アンケート調査作業用(グループ名)版番号.xlsx(例えば、グループ名が「october」で第3版の場合は「アンケート調査作業用(october)3.xlsx)」。
• 課題4.の書式:
  • シート[3&4設問]の、E列[質問文]、F列[必須]、G列[方式]、H列[回答選択肢]に入力する。前例はシート[2017の設問]を参照。
    • E列[質問文]には、質問文を入力する。
    • F列[必須]には、通常は「必須」、「その他の」自由回答など特定の回答者だけ回答する場合は「任意」と入力する。
    • G列[方式]には、「単一回答」、「複数回答」、「自由回答」の区別を入力する。
    • H列[回答選択肢]には、回答選択肢を入力する。
      • 個々の回答選択肢の上限は40バイトである。
      • 個々の回答選択肢の先頭には、半角の変数値_(半角のアンダーバー) を付する。なお、個々の回答選択肢の先頭に半角の変数値_(半角のアンダーバー)をつける理由は、1.調査報告書の本文と表とを照合しやすくするため、2.回答選択肢と、単一回答の場合は変数値、複数(=多重)回答の場合は項目の番号との関係を明確にするためである。
      • 個々の回答選択肢は「,(半角カンマ)」で区切る。なお、「,(半角カンマ)」で回答選択肢を区切る理由は、K-SMAPYのアンケート機能の書式として指定されているためである。
        • 半角:1,2,3,4,5,6,7,8,9,0
        • 全角:１、２、３、４、５、６、７、８、９、０
  • なお、分担に変更があれば、D列[担当者]を改訂する。
• シート[4選択肢]について:シート[4選択肢]は、シート[3&4設問]のH列[回答選択肢]を補助するものである。
  • A列[変数値]には、変数値を入力する。
  • B列[選択肢]には、学生が回答選択肢を１つずつ入力する。
  • C列は、個々の回答選択肢の先頭に、半角の変数値_(半角のアンダーバー) を付する文字列式を準備してある。C列3行目ならば「=A3&"_"&B3」
  • セル[C2]は、個々の回答選択肢を「,(半角カンマ)」区切りでまとめる文字列式を準備してある。初期値は17カテゴリーの例で「=C3&","&C4&","&C5&","&C6&","&C7&","&C8&","&C9&","&C10&","&C11&","&C12&","&C13&","&C14&","&C15&","&C16&","&C17&","&C18&","&C19」
• コメントと改訂方法
  • 学生が提出した添付ファイルに小木曽がコメントをつけてアップロードするファイルの先頭には、「re_」をつける。学生が添付ファイルを再提出する場合は、ファイル名の先頭の「re_」を削除すること。
  • 課題4.へのコメントは、原則として、「re_アンケート調査作業用(*).xlsx」に、コメントの総論をシート[コメント]に、各論はシート[3&4設問]のI列以降に挿入して、アップロードする。進捗状況の確認のため、学生はシート[コメント]、および、シート[3&4設問]のI列以降を削除・入力してはいけない。
  • 原則として課題4.へのコメントを入力するセルの背景色は、オレンジ色が改善・改訂が必要なことについてのコメント、赤色が科目の不合格および不合格の一歩手前レベルの警告、黄色が改善・改訂済みのコメント(改善・改訂済みのコメントは削除することがある)、水色が参考意見についてのコメントとする。

    シート[コメント]	シート[3&4設問]
    	I列[コメント]	J列[変数ラベル案]	K列[質問文案]	L列[回答選択肢案]
    コメントの総論	当該の設問へのコメント	C列[変数ラベル]の改訂案	E列[質問文]の改訂案	H列[回答選択肢]の改訂案
    コメントの総論(改善済)	当該の設問へのコメント(改善済)	C列[変数ラベル]の改訂案(改善済)	E列[質問文]の改訂案(改善済)	H列[回答選択肢]の改訂案(改善済)

  • プリテストで指摘された改善点などは「プリテストnでの改善点.docx」に集約し、K-SMAPYの[教材]にアップロードして指示する。
  • 「暫定的完成」というコメントがあれば、他の設問の優先順位を上げる。なお、「暫定的完成」というコメントは削除しないこと。
  • プリテストへは添削済みの質問文および回答選択肢を採用する。
  • プリテスト開始後は、課題4.の改善案は、「re_アンケート調査作業用(*).xlsx」に書いたコメント、および、「プリテストnでの改善点.docx」よりも、K-SMAPYの[教材]にアップロードしたpretest回数.htmlを優先する。
• 課題4.の詳細
  • 表記の統一については、表2を参照。
  • 受講者全員での変数(設問)の上限はK-SMAPYのアンケート機能の設問数の上限(100)とするが、回答者の負担を考慮すると設問の合計は30程度が望ましい。
  • 回答選択肢数は、回答者の負担を考慮し、50未満が望ましい。
  • グループごとの設問数の上限を数えるうえでは、回答選択肢が同一の順序尺度は1設問と数える。
  • 回答選択肢の文字数の上限は、【(:始めすみ付き括弧)】(:終わりすみ付き括弧)と回答選択肢コード番号_を含めたSPSSの変数名の上限とするが、全角で20字未満を目安とする。
  • 選択回答設問の選択肢の「その他」を振り分け元とする自由回答を除き、濾過型設問は使用することができない。
  • 質問の内容によっては、実質的に非該当に相当する選択肢をつくること。
  • 回答者は「無回答」にできない=いずれかの選択肢を選択しなければならないため、必要に応じて「わからない」・「該当する選択肢がない｣などの回答選択肢をつくること
  • 自由回答は、(単一または複数)選択回答の選択肢で「その他」を用いて振り分け、「その他」の内容を記入してもらう振り分けられた設問以外では使用しないこと。
  • 回答者は「無回答」にできない=いずれかの選択肢を選択しなければならないため、必要に応じて「わからない」・「該当する選択肢がない｣などの回答選択肢をつくること
  • 順序尺度を使用する場合は、1項目が1つの設問となり、個々の設問に「1_そう思う,2_ややそう思う,3_あまりそう思わない,4_そう思わない」などと回答選択肢をつけること。
  • 性別、生活充実度などのフェイス・シート(=残余範疇)の設問は、調整のうえ、小木曽が作成する。調整のうえとは、2010年度は「アルバイトの有無」はフェイス・シートとしたが、2011年度はフェイス・シートではないと分類することをさす。
  • 2018年度はフェイス･シートで出身地を設ける。
    [C列]出身地
    [E列]あなたが高校を卒業したときの住所はどこでしたか。ひとつだけ選んでください。
    [F列]必須
    [G列]単一回答
    [H列]1_北海道,2_東北,3_群馬・栃木・茨城,4_埼玉,5_千葉,6_東京,7_神奈川,8_中部,9_近畿,10_中国,11_四国,12_九州,13_沖縄,14_外国

課題5.プリテストへの回答:課題5.プリテストへの回答の詳細は、K-SMAPYで指示する。

• プリテストはK-SMAPYのアンケート機能を使用する。
• プリテストの最後に「このプリテストで気がついた、質問文や回答選択肢などについての改善点を指摘してください」というの設問があるので、ここに他人の設問を含めて改善点を書く。
• プリテストの調査票(html)は随時、素データ(sav)は設問番号が確定した後に随時、K-SMAPYの[教材]にアップロードする。
• プリテストで指摘された改善点などは「プリテストnでの改善点.docx」に集約し、K-SMAPYの[教材]にアップロードして指示するが、改善案は「プリテストnでの改善点.docx」よりも、K-SMAPYの[教材]にアップロードしたプリテストの調査票である「pretest回数.html」を優先する。
• 9月4日からK-SMAPY�Uに移行するため、9月4日以降にもプリテストを実施する。

必須ではない課題.単一回答のアフター・コーディングと多重回答の処理〜単一回答の場合は多重回答の複数二値方式の２値データ方式に準じる回答選択肢のカテゴリー数分の列＝変数を１変数に統合し、かつ、回答選択肢をアフター・コーディングする。多重回答の場合は、回答選択肢の数の新変数を定義する。
※『アンケート調査入門2015or2016.pdf』pp.37-9「６−４　K-SMAPYのアンケート機能を利用したデータの整理」参照

• 書式の凡例：[]で囲まれていない文字列はSPSSのコマンド、キーワード、変数名などを示し、[]内は概念を示すため[]は入力してはならない。

【単一回答の書式】
compute q[設問番号]=0.
if (【設問[設問番号]】_[最初の回答選択肢]=1) q[設問番号]=[変数値の最小値].
・
・
if (【設問[設問番号]】_[最後の回答選択肢]=1) q[設問番号]=[変数値の最大値].


【複数回答の書式】
do repeat x=q[設問番号]01 to q[設問番号][変数値の最大値].
compute x=0.
if (【設問[設問番号]】_[最初の回答選択肢]=1) q[設問番号]01=1.
・
・
if (【設問[設問番号]】_[最後の回答選択肢]=1) q[設問番号][変数値の最大値]=1.
end repeat.

【複数回答の見本(設問番号=11)】
do repeat x=q801 to q831.
compute x=0.
if (【設問8】1_月刊少年マガジン=1) q801=1.
if (【設問8】2_週刊少年マガジン=1) q802=1.
if (【設問8】3_週刊少年ジャンプ=1) q803=1.
(中略)
if (【設問8】29_BE・LOVE=1) q829=1.
if (【設問8】30_その他=1) q830=1.
if (【設問8】31_漫画雑誌を読んでいない=1) q831=1.
end repeat.

課題6.変数ラベルと変数値ラベル(SPSSシンタックスの作成)：単一回答はvariable labels(変数ラベル)とvalue labels(変数値ラベル)、多重回答はvariable labels(変数ラベル)のみを作成する。
※SPSSの使い方の変数ラベルと変数値ラベルおよび『アンケート調査入門2015or2016or2017.pdf』p40「６−５　変数ラベルと変数値ラベル」参照

• 提出場所:OneDrive(を開く)(>小木曽　道夫)>ファイル>アンケート調査>6ラベル
• 課題6.の提出方法:アンケート調査作業用(グループ名または個人名).xlsx のシート[6単一回答][6変数値][6多重回答]、または、SPSSシンタックスのテキスト・ファイル(*.spsまたは*.txt)を添付ファイルで提出する。
• 課題6.の添削結果は、K-SMAPYの[教材]にアップロードするアンケート調査2018.spsを参照。このファイル名は実際にSPSSでのデータ定義などを行うファイルとなるので、必要に応じて上書き保存すること。
• 課題6.は原案を作成する段階までを課題とし、シンタックス・エラーをなくす段階までは課題とはしない。

variable labels [変数名]'[変数ラベル]' /[変数名]'[変数ラベル]' /････.
value labels [変数名] [変数値1]'[変数値ラベル1]' [変数値2]'[変数値ラベル2]'････.
または
value labels [変数名] [変数値1]'[変数値ラベル1]',[変数値2]'[変数値ラベル2]'････.


• SPSSシンタックス・コマンドは1列（桁）目から開始し、ひとつのコマンドを終了する記号は行末の「.(半角ピリオド)」である。
• SPSSシンタックス・コマンドが2行以上にわたる場合の2行目以降の継続行記号は、先頭列の「 (半角のブランク)」である。
• variable labelsコマンドの変数ごとの区切り記号は「/(半角のスラッシュ)」である。
• value labelsコマンドの変数ごとの区切り記号は「/(半角のスラッシュ)」で、変数値ごとの区切り記号は「 (半角のブランク)」または「,(半角カンマ)」である。
• variable labelsおよびvalue labelsでは、ラベル中に「'」を使用できない。
• 設問番号は、K-SMAPYの[教材]の「アンケート調査作業用2018.xlsx」のシート[設問]に準拠すること。

• 単一回答の変数名は「q」の後に「設問番号」をつける。つまり、設問番号が「46」ならば「q46」となる。
• 単一回答の変数ラベルは、課題4.で作成した変数ラベルの末尾に「(設問[設問番号])」を付け加えて、「'」(シングル・クォーテーション)でくくる。
• 単一回答の変数値ラベルは、課題4.で作成した回答選択肢から、「,(半角カンマ)」で区切った 先頭に「変数値_」をつけた個々の変数値の回答選択肢を「'」(シングル・クォーテーション)でくくる。
  
  【単一回答の見本(設問番号=46)】

  variable labels q46'課外活動団体(設問46)'.
  
  value labels q46 1'1_体育会連合会加盟部会' 2'2_その他の体育系部会'
  
   3'3_文化団体連合会加盟部会' 4'4_その他の学術文化系部会' 5'5_所属していない'.
  
  または
  
  value labels q46 1'1_体育会連合会加盟部会',2'2_その他の体育系部会',
  
   3'3_文化団体連合会加盟部会',4'4_その他の学術文化系部会',5'5_所属していない'.
  
  

• 多重回答設問は回答選択肢の数の変数となり、変数名は「q」の後に「設問番号」+「_(半角のアンダーバー)」+変数値である。つまり、設問番号が36で変数値が13ならば「q36_13」となる。 「回答選択肢」を「'」(シングル・クォーテーション)でくくると「変数ラベル」となる。多重回答の変数ラベルの先頭には、「変数値_」をつける。
• ※多重回答の変数値ラベルは不要である。
  
  【多重回答の見本(設問番号=36)】

  variable labels q36_1'1_福岡ソフトバンクホークス' /q36_2'2_北海道日本ハムファイターズ'
  
   /q36_3'3_千葉ロッテマリーンズ' /q36_4'4_埼玉西武ライオンズ' /q36_5'5_オリックス・バッファローズ' 
   /q36_6'6_東北楽天ゴールデンイーグルス' /q36_7'7_東京ヤクルトスワローズ'
  
   /q36_8'8_読売ジャイアンツ' /q36_9'9_阪神タイガース' /q36_10'10_広島東洋カープ'
  
   /q36_11'11_中日ドラゴンズ' /q36_12'12_横浜DeNAベイスターズ'
  
   /q36_13'13_日本プロ野球で好きな球団はない'.
  
  

• シート[6単一回答]は単一回答のvariable labels作成ツールである。
  • A列[設問番号]に、「アンケート調査作業用(グループ名または個人名).xlsx 」のシート[3&4設問]の設問番号を入力する。
  • B列[変数名]は、SPSSでの変数名を指定する式が入力されている。
  • C列[変数ラベル]に、課題4で定義した変数ラベルを貼り付ける。
  • D列[SPSSコマンド]は、SPSSでのvariable labelsを指定する式が入力されている。
• シート[6多重回答]は多重回答のvariable labels作成ツールである。
  • A列[設問番号]に、「アンケート調査作業用(グループ名または個人名).xlsx 」のシート[3&4設問]の設問番号を入力する。
  • B列[変数値]に、変数値を入力する。
  • C列[変数名]は、SPSSでの変数名を指定する式が入力されている。
  • D列の使用しない行に、課題4で定義した回答選択肢を貼り付ける。
  • シート[カンマ区切り]を参照して、回答選択肢を貼り付けたセルを選択し、
    • メニューバーの[データ]の[区切り位置]リボンをクリックし、
    • 元のデータの形式の「カンマやタブなどの区切り文字によってフィールドごとに区切られたデータ(D)」をチェックして[次へ]をクリックし、
    • 区切り文字の「カンマ」をチェックし、
    • 列のデータ形式は「G/標準」のままで[完了]をチェックすると、
  • 貼り付けた回答選択肢が、カンマで区切られた文字列=変数ラベルの内容ごとに、新たな列に貼り付けられ、4カテゴリーならば4列=セルに区分される。
  • 変数ラベルの内容となるセルを選択して、右クリックして、コピーを選択する。
  • D列の空白行を選択して、右クリックし、「貼り付けのオプション」で「行列を入れ替える」を選択して貼り付けると、D列の1行ごとに変数ラベルの内容が貼り付けられる。
  • E列[SPSSコマンド]は、SPSSでのvariable labelsを1変数ずつ指定する式が入力されている。
• シート[6変数値]は単一回答のvalue labels作成ツールである。
  • A列[設問番号]に、「アンケート調査作業用(グループ名または個人名).xlsx 」のシート[3&4設問]の設問番号を入力する。
  • B列[変数名]は、SPSSでの変数名を指定する式が入力されている。
  • C列[変数値]に、変数値を入力する。
  • D列[回答選択肢]の使用しない行に、課題4で定義した回答選択肢を貼り付ける。
  • シート[カンマ区切り]を参照して、回答選択肢を貼り付けたセルを選択し、
    • メニューバーの[データ]の[区切り位置]リボンをクリックし、
    • 元のデータの形式の「カンマやタブなどの区切り文字によってフィールドごとに区切られたデータ(D)」をチェックして[次へ]をクリックし、
    • 区切り文字の「カンマ」をチェックし、
    • 列のデータ形式は「G/標準」のままで[完了]をチェックすると、
  • 貼り付けた回答選択肢が、カンマで区切られた文字列=変数値ラベルの内容ごとに、新たな列に貼り付けられ、4カテゴリーならば4列=セルに区分される。
  • 変数値ラベルの内容となるセルを選択して、右クリックして、コピーを選択する。
  • D列の空白行を選択して、右クリックし、「貼り付けのオプション」で「行列を入れ替える」を選択して貼り付けると、D列の1行ごとに変数値ラベルの内容が貼り付けられる。
  • E列[SPSSコマンド]は、SPSSでのvalue labelsを1カテゴリーずつ指定する式が入力されている。

  ※前期授業終了より前に課題6.まで終了した場合には、後期開始までは出席免除とするが、課題5.プリテストへの回答は課す。

「アンケート調査」月4限　後期の課題

• 課題4および課題6の訂正案=確定版は、OneDrive(>小木曽　道夫)>ファイル>アンケート調査　「アンケート調査作業用2018.xlsx 」にある。
• 後期のテキスト：SPSSの使い方(を開く)
• 拡張子が「.sav」のSPSS書式のデータ・ファイルは、K-SMAPYの[授業資料]にアップロードしてあるファイルをクリックして、[ファイルを開く]ボタンをクリックしてもSPSSを起動できないことが多いため、[保存]をクリックして開かれるドロップダウンリストから[名前を付けて保存]を選択して、当該ファイルを保存してからSPSSを起動して開くこと。
• 後期の教材：K-SMAPY�Uの[授業資料]から
  • 10月8日以降は、全員がアンケート調査2018.sav(SPSS書式素データ), アンケート調査2018.sps(SPSSコマンド・シンタックス), q2018.html(調査票)をダウンロードする。
  • 10月15日以降は、全員がqa2018.html(調査票と単純集計), sex.html(性別クロス集計表)をダウンロードする。
  • 10月22日以降は、全員がindex.html(フレーム定義), contents.html(目次案), report.html(報告書雛形)をダウンロードする。
  • 11月19日以降は、全員がcircle.html(課外活動別クロス集計表)、example.html(凡例)、origin.html(出身地別クロス集計表)、resident.html(居住形態別クロス集計表)を、プロ野球グループがteam.html(好きなプロ野球の球団別クロス集計表)をダウンロードする。
  • 12月3日に、設問7を訂正したアンケート調査2018.sav(SPSS書式素データ), アンケート調査2018.sps(SPSSコマンド・シンタックス),qa2018.html(調査票と単純集計), sex.html(性別クロス集計表)、circle.html(課外活動別クロス集計表)、origin.html(出身地別クロス集計表)、resident.html(居住形態別クロス集計表)をアップロードし直したためダウンロードし直すこと。
  • 12月17日はアンケート調査2018.sav(SPSS書式素データ), qa2018.html(調査票と単純集計　2018/12/3版), sex.html(性別クロス集計表　2018/12/3版)をダウンロードし上書き保存すること。
• 課題7〜課題10は、SPSSを起動(を開く)し、アンケート調査2018.savを開く。
• ※「アンケート調査入門」６−４−２　K-SMAPYのアンケート機能を利用した選択式設問〜６−４−４　K-SMAPYのアンケート機能を利用した場合の単一回答の新変数への統合とアフター・コーディング各変数リスト　で指摘したように、K-SMAPYのアンケート機能は、選択式設問ならば、単一回答の場合でも、多重回答の場合でも、多重回答の複数二値方式の２値データ方式に準じるデータ・フォーマットを採用している。K-SMAPY�Uでは、単一回答の場合でも、多重回答の場合でも、各設問の先頭列に設問番号と質問文、その後に回答選択肢のカテゴリー数の列が出力され、当該の回答選択肢を選択していれば「1」、選択していなければ「0」が出力される。SPSSの変数リストで@+回答選択肢　という変数名は、K-SMAPYのバグによるそのままは集計に使えない変数であり、実際に集計・分析に用いるのは、SPSSの変数リストで後ろの方のq＋（半角）設問番号設問番号　という変数名の変数である。

課題7.集計: 単純集計(FREQUENCIES)(を開く)を用いて、自分または自分たちが担当する設問をすくなくとも1変数選択して度数分布表を出力し、その出力を[エクスポート(を開く)する。

• 提出先：K-SMAPY�Uの課題の[課題7]
• 書式：[出力のエクスポート]ダイアログ・ボックスの[型]で「WordRTF(*.doc)」を選択して、WORD文書を添付する。ファイル名は「OUTPUT」のままでも構わない。
• 締切：10月8日16:00の予定

課題8.自分が分担した設問のクロス集計とχ二乗値検定

• 提出先：K-SMAPY�Uの課題の[課題8]、K-SMAPY�Uに再提出できない場合はOneDrive(を開く)の(>小木曽　道夫)>ファイル>アンケート調査>8クロス集計　で、OneDriveに提出する場合には「OUTPUT(小木曽).xlsx」など他の受講者の提出ファイルと区別できるファイル名をつけること。
• 書式：[出力のエクスポート]ダイアログ・ボックスの[型]で「Excel2007以上」または「Excel97-2004」を選択して、Excel書式を添付する。K-SMAPY�Uに提出する場合には、ファイル名は「OUTPUT」のままでも構わない。

課題10.レポート〜調査報告書の原稿となるレポートの執筆：

• 締切りは2019年1月24日(木)
• 執筆分担は(原則として)自分または自分たちが担当した設問についての集計・分析を担当する。
• グループの場合は、ひとりひとりが別ファイルを提出する単独執筆でも、ひとつのファイルを複数名の連名で執筆する共同執筆でも可。
• 章構成・執筆分担（案）はK-SMAPYの[授業資料]に contents.html というファイル名でアップロードする。
• ※OneDrive(を開く)の(>小木曽　道夫)>ファイル>アンケート調査>草稿　を利用すると作業中のファイルを容易に共有したり、2019年1月21日14:30以前ならば草稿を添削してもらうことができる。 (OneDriveのあるフォルダにすでにアップロード済みの同一のファイル名のファイルをアップロードすることができないため、)report.htmlではなく自分の姓、または、版番号を付加するなど適切なファイル名をつけてアップロードすること。なお、添削済みのファイルは(リンクの関係上、)提出したファイルと同一のファイル名でOneDriveの>アンケート調査>草稿　に返却するので、添削済みのファイルを上書き保存して、執筆を再開し、添削済みの古いファイルを削除してから新しいファイルを提出する。(提出したファイルは、もとのファイル名に「_月日」を付加してファイル名を変えておく。)

  「アンケート調査」返却レポートの凡例
  緑字はコメント
  赤字は訂正が必要な箇所
  黒字で加筆または訂正してある箇所はそのままにすること

• 提出先：K-SMAPY�Uの課題の[レポート]。
• 執筆要綱(総論版)
  1. Web版の報告書は、左側に本文、右側に図表・調査票を表示するフレーム構造をとるため、本文と図表とは別ファイルで提出する。ただし、単純集計と性別クロス集計など基礎クロス集計表は作表する必要がない。
  2. 報告書の章構成は、設問番号順に、各グループをひとつの章とする。
  3. 原則として、報告書の節構成は各設問とする。例:1-1.一番利用頻度の高いコンビニチェーン(設問1)　
  4. 原則として、各節の構成は、質問文、単純集計、性別クロス集計、の順とする。
  5. 【質問文】どのような質問をしたのかを明確にするために、本文に質問文を掲載する。
  6. 【単純集計】どのような回答選択肢を設け、かつ、どのような回答があったのかを明確にするために、回答選択肢とその度数分布を本文に掲載する。単純集計の記述は、選択肢の順番=変数値順に記述するか、または、必要に応じて、「回答が多かった順に」などと明記したうえで、回答が多い順=(回答の)頻度順に並べ替えて記述する。
  7. 質問文および回答選択肢は「」でくくる。例:「1_ココストア」が0.0%
  8. 回答選択肢には、回答選択肢の番号をつける。例:「1_ココストア」
  9. 【自由回答】の設問は、
     1. 度数分布をとって
     2. 実質的に同一の回答(ex.:「うどん」、「うどん類」、「かけうどん」)は1カテゴリーにRECODEするか、または、暗算で%(相対度数)を計算し、
     3. %(相対度数)が1%や2%という下限を決めて、%(相対度数)の下限よりも回答頻度が高い回答について記述する。
     4. ただし、自由回答が少ない場合には、記述を省略したり、%(相対度数)の下限を設定しなくとも=すべての自由回答について言及しても構わない。
  10. 【クロス集計】は、原則として、性別クロス集計については全設問について記述し、それ以外のクロス集計については特筆すべき表を選んで記述する。
      1. χ2値（カイ2乗値）検定の結果についても言及すること。カイ2乗検定はつぎのセルを見て判断する。
         1. 単一回答設問は課題8の「カイ2乗検定」の「Pearson のカイ 2 乗」行の「漸近有意確率 (両側)」、または、sex.htmlの「Pearson のカイ2乗検定」の「有意確率」を見て判断する。
         2. 多重回答設問は、個々の回答選択肢を変数として扱う場合のカイ2乗検定は課題8の「カイ2乗検定」の「Fisherの直接法」行の「正確な有意確率 (両側)」を、回答選択肢をまとめたnカテゴリーでのカイ2乗検定はsex.htmlの「Pearson のカイ2乗検定」の「有意確率」を見て判断する。
      2. 性別クロス集計は、
         1. 5%水準で有意差が認められない場合には、「χ2乗値検定の結果、5%水準で有意差が認められず、性別で差がなかった。」といった記述でも構わない。
         2. 5%水準で有意差が認められた場合には、性別で特徴がある結果について記述する。
         3. 単純集計と同様に、性別の(回答の)頻度順に記述しても構わない。
      3. 課外活動や居住形態など性別以外の基礎クロス集計については特筆すべき表を選んで記述する。
  11. 本文の添付ファイル名は、
      1. 単独執筆の場合はアルファベット小文字の姓とする（ex.:小木曽道夫ならばogiso.html）。ただし、同姓の人がいる場合にはアルファベット小文字の名とする（ex.:asumi.html,masami.html）
      2. 共同執筆の場合はグループ名、または、"q"+"設問番号"(+"連番")などとする。（ex.:設問8ならばq8.html)
  12. 提出するレポートの書式はなるべくHTML書式とするが、コンピュータ教室でInternet Explorerが使用できないならば、WORD書式で提出した場合の減点を少なくする。
• 執筆要綱(HTML版)：report.htmlを雛形として（EmEditorやメモ帳などの）テキスト･エディタを使用した場合の執筆方法
  ※インターネット上で公表する調査報告書は、index.htmlにより左側のフレームのtarget=をtext、右側のフレームのtarget=をtableとするフレーム構造とタイトルを定義する。
• Windows10で推奨されているMicrosoft Edgeでは、HTMLのソースを表示して編集する方法がわからないため、自分が執筆しているファイルをEmEditorやメモ帳などのテキストエディタで開いて、入力・編集・保存する。
• Internet Explorerを使用するならば、Internet Explorerのメニューバーの[ツール]→[インターネットオプション]を開き、[プログラム]をクリックし、「HTMLの編集」の「HTMLエディター」で(Microsoft Expreesion Web 4ではなく)「メモ帳」または「EmEditor」などテキストエディタを指定する。
  1. 【ダウンロード先】K-SMAPY�Uの[授業資料]にアップロードしたindex.html(フレーム定義)、report.html(報告書の雛型)、contents.html(目次)、qa2018.html(調査票と単純集計)、および、sex.html(性別クロス集計表)など基礎クロス集計表を、同一のフォルダにダウンロードすることによって、コピー＆ペーストを活用して正確かつ楽に報告書を執筆することができる。
     　K-SMAPY�Uの[授業資料]からダウンロードするためには、当該のファイルを左クリックし、開かれた[下向き矢印]ボタンをクリックすると、[保存]ボタンが開かれる。[保存]ボタン自体をクリックしると、ホームディレクトリィに当該のファイルが保存される。[保存]ボタンの右側の「^」ボタンをクリックし「名前を付けて保存」ボタンをクリックすると、任意のネットワーク・ドライブ・フォルダに保存することができる。
  2. 前述したファイルを同一のフォルダにダウンロードして、当該のフォルダを「コンピューター」(explorer.exe)で開き、index.htmlをダブルクリックすると、報告書のフレーム構造(本文が左側のフレーム(target="text")、基礎クロス集計表などの表が右側のフレーム(target="table"))で作業することができる。
  3. 【Edge使用時のテキスト・エディタの起動】コンピュータ教室では、EmEditor(やメモ帳)を起動して、report.htmlを開いて、ファイルの種類は「すべてのファイル」か「HTML」を選択して、report.htmlというファイルを、単独執筆の場合は半角姓ローマ字のファイル名に変更して名前をつけて保存し、共同執筆の場合は半角アルファベットのファイル名に変更して名前をつけて保存し、課題レポートとなる報告書の原稿を執筆する。なお、contents.html(目次)の該当するリンク元ファイル名を名前をつけて保存したファイル名に変更すると、contents.html(目次)から名前をつけて保存したファイル名にリンクを張ることができる。
  4. 【アンカー name= の参照】report.html中の「?」は設問を示すため、自分が担当した設問の番号に置換すると、右側のフレーム(target="table")に単純集計やクロス集計表を表示することができるようになる。「@」は章(-節)の番号を示すため、そのままで構わない。
  5. 【質問文】report.html中の「設問?は｢｣と質問した」の｢｣内に、qa2018.htmlから当該の質問文をコピーして、ペーストする。
  6. 【単純集計】report.html中の「【単純集計】の結果は、」のあとに単純集計結果について記述する。これはsex.htmlから、回答選択肢と度数分布をコピー＆ペーストすると正確・高速に記述することができる。なお、K-SMAPYの[授業資料]にアップロードした「アンケート調査作業用(グループ名または個人名).xlsx 」のシート[10変数値順]または[10頻度順]を利用すると、楽に単純集計結果について作文することができる。
     1. アンケート調査作業用(グループ名または個人名).xlsx のシート[10変数値順]・[10頻度順]のA列はともに単純集計結果の文章を作文する文字列式であり、背景色を黄色にしてある。
     2. 執筆する本文を左側のフレーム(target="text")、sex.htmlなどの基礎クロス集計表を右側のフレーム(target="table")にとるフレーム構造で、本文のソースを表示する。
     3. 単純集計結果について執筆する設問について、右側のフレームのsex.htmlの、%が表示されている行から、回答選択肢・全体・男性・女性の4列をコピーし、アンケート調査作業用(グループ名または個人名).xlsx のシート[10変数値順]・[10頻度順]の2行目以降のB〜E列に貼り付ける。
     4. 変数値順に単純集計結果について執筆する場合は、シート[10変数値順]に貼り付けて、A列の当該行を選択してコピーし、本文のソースの当該箇所に貼り付ける。
     5. (回答の)頻度順に単純集計結果について執筆する場合は、シート[10頻度順]に貼り付けて、C列(全体)を降順(%が多い順)で並べ替え、F列に回答が多い順の順位をフィルインなどを使用して入力し、A列の当該行を選択してコピーし、本文のソースの当該箇所に貼り付ける。
     6. 必要な単純集計結果を貼り付けたら、適宜、文章を完成させる。
     7. なお、この方法では、小数点以下1桁が「0」だと表示されないので、*.0%の「0」を補足する。
  7. 【クロス集計】クロス集計結果についての記述は、性別クロス集計は全員必須で、その他の基礎クロス集計については、必要に応じて言及する。なお、クロス集計についてのレポートの執筆と、課題8.とはセットである。クロス集計結果についての記述も、sex.html(性別クロス集計表)などからコピー＆ペーストすると正確・高速に記述することができる。
  8. 提出するレポートの本文には、図表を参照するリンクを張ることが望ましい。
  9. 【クロス集計表のアンカー name】基礎クロス集計表の各表には、設問1ならば「a name="#q1"」と、設問を示す「q」+「設問番号」を名前付けしている。詳細分析クロス集計表の各表には、設問16と設問15のクロス集計表ならば「a name="#q16q15"」と「q」+「表側変数設問番号」+「q」+「表頭変数設問番号」と名前付けしたものがある。

課題9.分析: 記述統計(DISCRIMINANT)、平均値の差 (MEANS)、相関分析 (CORRELATIONS)、因子分析(FACTOR)、回帰分析(REGRESSION)の順で行う予定であるが、課題10.がひと段落してから、12月3日に、まず、相関分析 (CORRELATIONS)と因子分析(FACTOR)を実施する。

• 提出先：K-SMAPY�Uの課題の[課題9]
• 書式：[出力のエクスポート]ダイアログ・ボックスの[型]で「Excel2007以上」または「Excel97-2004」を選択して、Excel書式を添付する。K-SMAPY�Uに提出する場合には、ファイル名は「OUTPUT」のままでも構わない。

89点をとるためには必須ではない課題.詳細分析:詳細分析は課題10.に加点する形で評価する。（作図表を含む。なお、作図表の詳細については、小木曽道夫著(2012)『SPSSによるやさしいアンケート分析　第2版』オーム社、定価（本体2400円【税別】）参照)

1. 自分たちのグループで作成した設問どうしのクロス集計
2. 多重回答設問などの相関分析や因子分析

1. 単純集計と基礎クロス集計表は、「和は利用していない」などの実質的な非該当を除去していないため、実質的な非該当選択肢を集計･分析から除去したい場合には、その変数値を欠損値宣言して集計･分析する詳細分析と作表が必要となる。
2. 詳細分析で基礎クロス集計表以外のクロス集計を行い、エクセルで編集する場合には、【クロス集計表をエクセルで加工する方法】(を開く)を参照。
3. （必須ではない課題.詳細分析の結果の）表の書式は、原則として冗長なSPANエレメントがないHTML書式とし、Excelブックなど冗長なSPANエレメントが付加されてしまうことが予測される書式で提出した場合には（少し）減点する。表の添付ファイル名は、アルファベット小文字の姓＋連番とする（ex.:小木曽道夫の自分が分担した部分の３番目の表ファイルならばogiso3.html）。
4. （必須ではない課題.詳細分析の結果の）グラフなどの図の書式は、原則として冗長なSPANエレメントがないHTML書式＋gifまたはjpg書式とする。図の添付ファイル名は、アルファベット小文字の姓＋連番とする（ex.:小木曽道夫の自分が分担した部分の４番目の図ファイルならばogiso4.htmlおよびogiso4.gif）。なお、グラフの作成方法については授業時に指示する。

※後期授業終了より前に課題10.レポートまで、グループ単位で終了した場合には、出席免除とする。

※「アンケート調査」のために収集したデータの学術目的使用について

　情報保護誓約書「第１条「アンケート調査」または「アンケート調査実習Ａ・Ｂ」のために収集した調査データを、「演習�T」「演習�U」「演習�V」「演習�W」などの他の科目を含むところの学術目的以外には使用いたしません。かつ、「アンケート調査」の調査報告書以外で当該の調査データを使用する場合には、その出典を明記致します」に同意した「アンケート調査」受講者は、例えば「演習�W」ゼミ卒業論文で「アンケート調査」のために収集したデータを使用する場合には、2015年度の場合では、つぎのように明記する必要がある。

第？章第？節第？項　データの収集
　「通学、食生活、野球、テニス、通信端末と読書についての調査」（以下、「本調査」と称す）は、國學院大學経済学部の2015年度　月曜日3時限開講の「アンケート調査」のために実施した。本調査の対象は、2015年度後期　月曜日5時限開講の「アンケート調査入門」の受講者205人である。K-SMAPY(Kokugakuin university Supporting system for Making Academic Plans and Yearly schedule)のアンケート機能を利用した「インターネット集合調査」により、2015年9月24日 11:30〜2014年9月30日 23:59の期間で登録者205人を対象とした調査を実施し、188人から有効回答を得て、有効回答率は91.7%であった。

【参考文献】
國學院大學　経済学部　2015年度「アンケート調査」(2017/3/20 公表)『通学、食生活、野球、テニス、通信端末と読書についての調査』http://www2.kokugakuin.ac.jp/~ogiso/enquete/2015/index.html

2016年度の場合では、つぎのように明記する必要がある。

第？章第？節第？項　データの収集
　「コンビニ、学食、読書時間とプロ野球についての調査」（以下、「本調査」と称す）は、國學院大學経済学部の2016年度　月曜日5時限開講の「アンケート調査」のために実施した。本調査の対象は、2016年度後期　月曜日4時限開講の「アンケート調査入門」の受講者434人である。K-SMAPY(Kokugakuin university Supporting system for Making Academic Plans and Yearly schedule)のアンケート機能を利用した「インターネット集合調査」により、2016年10月2日 12:50〜2016年10月9日 23:59の期間で登録者434人を対象とした調査を実施し、329人から有効回答を得て、有効回答率は75.8%であった。

【参考文献】
國學院大學　経済学部　2016年度「アンケート調査」(2017/3/14 公表)『コンビニ、学食、読書時間とプロ野球についての調査』http://www2.kokugakuin.ac.jp/~ogiso/enquete/2016/index.html

　アンケート調査の結果に基づく文章と表は、その表現が定型化される。したがって、単純集計や基礎クロス集計についての文章や表は、「アンケート調査」報告書で公表した文章や表をコピー＆ペーストすると正確かつ高速に文章と表を作成することができる。